Homloklebeny gyakorlatok – 11. rész

     A homloklebeny gyakorlatok rendkívül hasznosak lehetnek idegrendszeri éretlen, beilleszkedési, tanulás, magatartási nehézséggel küzdő (BTMN), hiperaktív, figyelemzavaros gyermekek számára.      Az agy ezen részének (homloklebenynek) a feladata: a cselekvések végrehajtása, a tevékenységek közötti ok-okozati összefüggések felismerése, a beszéd és a cselekvések szinkronban vannak (egyszerre tudja végezni a gyermek mindkét dolgot).      A homloklebeny gyakorlatok egymásra […]

Bővebben...

Az észlelés, érzékelés fejlesztése

A kognitív képességek; észlelés, érzékelés fejlesztése Ha a környezeti hatások, ingerek észlelésénél, érzékelésénél komoly probléma van, akkor valamilyen biológiai károsodás történhetett az érzékszervben, az érzőideg mentén és az ingereket feldolgozó agyi központokban. Gyakran rontja a teljesítményt a meglassúbbodott pszichés tempó és az aktivációs szint ingadozása (az ébrenlétnél és az alvásnál is vannak problémák, az érzelmi […]

Bővebben...

Mozgásos szerialitás (sorrendiség) fejlesztése – 10. rész

Mozgásos szerialitás (sorrendiség) fejlesztése – ajánlott automatizált (jól begyakorolt) gyakorlatokból sorozatot alkotni. A gyermeknek a mozgás mellett fejlődik a ritmusérzéke és az emlékezete is.     Mozgássorozatok keresztező járások: indián járás, vagy szökdelés keresztező járások: járás közben bal kézzel jobb váll, jobb kézzel bal váll érintgetése / bal kézzel jobb térd, jobb kézzel bal térd […]

Bővebben...

Figyelemfejlesztés

FIGYELEMFEJLESZTÉS JÁTÉKOKKAL Figyeld a szabályt! Elindítunk egy ritmikus sorozatot, melyben szavakat ismétlünk: rózsa, tulipán, rózsa, tulipán…. Majd beillesztünk más szavakat is a sorozatba. A gyermeknek figyelnie kell, és ha hibát hall, leguggol / tapsol / ugrik egyet. (Mondhatunk színeket, tárgyakat, állatokat, betűket, számokat igéket stb.) Keresd a szót! Szavakat mondunk egymás után: asztal, lámpa, templom, […]

Bővebben...

Felső és alsó végtag mozgását függetlenítő gyakorlatok – 9. rész

A felső és alsó végtag mozgását függetlenítő gyakorlatok célja, hogy a gyermek tudja a kezét és a lábát egymástól függetlenül mozgatni, és ezek a mozgások összerendezettek legyenek. Végtagfüggetlenítő és összerendező gyakorlatok Kézmozgások (folyamatos csere a gyakorlatoknál) malomkörzés: egyik kézzel előre, másikkal hátrafelé ökölnyitás: egyik kézzel ökölbe zárás, másik kézzel nyitás vállütés: egyik kézzel váll megérintése, […]

Bővebben...

A figyelem és megfigyelőképesség fejlesztése

A központi idegrendszer sérülése kihat a figyelem működésére. A környezeti ingerekre csak akkor figyel oda a gyermek spontán módon, ha azok számára érdekesek. Az akaratlagos figyelme még kétszemélyes helyzetben is hamar elterelődik. A motiváció gyengesége nem teszi lehetővé a koncentrált, pontos és alapos megfigyelést. A figyelmi zavarokhoz társulhatnak érzékelési és észlelési zavarok, ezáltal még nehezebbé […]

Bővebben...

Végtagszétválasztó gyakorlatok – 8. rész

     A végtagszétválasztó gyakorlatoknál az a feladatunk, hogy a gyermek tudja külön mozgatni a kezét és a lábát. Ezeket a gyakorlatokat többnyire ülés közben végezzük, ez esetben egyszerre csak 1 végtag lehet a levegőben.      A gyakorlatokat célszerű balról jobbra végeztetni, mert ezáltal megsegítjük az olvasás és az írás irányának tanulását.      A legtöbb gyakorlathoz […]

Bővebben...